Introduction :
La remédiation cognitive est une approche thérapeutique visant à améliorer les fonctions cognitives déficientes chez les individus, en particulier ceux qui souffrent de troubles neurodéveloppementaux tels que les troubles dys (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, etc.) et le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH).
Fonctionnement :
- La remédiation cognitive est basée sur le principe de la plasticité cérébrale, qui suggère que le cerveau a la capacité de se réorganiser et de former de nouvelles connexions neuronales tout au long de la vie.
- L’objectif est d’améliorer les fonctions cognitives telles que l’attention, la mémoire, la perception, le langage, la coordination motrice, etc., en utilisant des exercices spécifiques et des stratégies adaptées.
Application dans les troubles DYS :
Dyslexie :
- Renforcement de la reconnaissance des lettres : Des exercices visuels et auditifs peuvent être utilisés pour améliorer la reconnaissance des lettres et des mots.
- Développement de la conscience phonologique : Les activités visant à renforcer la conscience des sons dans les mots et la correspondance entre les lettres et les sons peuvent être utilisées.
Dyspraxie :
- Exercices de coordination motrice : Des activités pratiques et des jeux peuvent aider à améliorer la coordination motrice fine et globale.
- Développement de compétences en planification et organisation : Les exercices peuvent inclure des tâches qui encouragent la planification préalable des activités et l’organisation spatiale.
Dyscalculie :
- Renforcement des compétences en mathématiques de base : Des exercices ciblant la compréhension des nombres, les opérations mathématiques de base et les concepts mathématiques peuvent être utilisés.
- Utilisation de supports visuels : Des outils visuels tels que des diagrammes et des schémas peuvent aider à renforcer la compréhension des concepts mathématiques.
Dysgraphie :
- Exercices d’amélioration de l’écriture : Des activités visant à renforcer la motricité fine et à améliorer la fluidité de l’écriture peuvent être utilisées.
- Stratégies pour la planification de l’écriture : Des techniques pour organiser et planifier l’écriture, telles que la création d’organigrammes, peuvent être enseignées.
Dysphasie :
- Stimulation du langage oral : Des activités visant à stimuler le langage oral, l’expression verbale et la compréhension du langage peuvent être utilisées.
- Utilisation de supports visuels et auditifs : Des supports visuels et auditifs peuvent être intégrés pour renforcer la compréhension et l’expression du langage.
Application dans le TDAH :
Attention et Concentration :
- Exercices de concentration : Des activités qui entraînent la concentration et la focalisation de l’attention peuvent être utilisées, comme des jeux de mémoire, des puzzles ou des exercices de respiration.
Mémoire de Travail :
- Exercices de mémoire de travail : Des tâches qui sollicitent la mémoire de travail, comme la répétition d’informations, la résolution de problèmes et la gestion simultanée de plusieurs tâches, peuvent être intégrées.
Planification et Organisation :
- Stratégies de planification : L’apprentissage de techniques de planification, de gestion du temps et d’organisation peut aider à améliorer la capacité à structurer les tâches et à atteindre des objectifs.
Régulation de l’Impulsivité :
- Exercices de régulation émotionnelle : Des stratégies qui encouragent la prise de conscience des émotions et la régulation de l’impulsivité, comme la méditation de pleine conscience, peuvent être utiles.
Compétences Sociales :
- Entraînement aux compétences sociales : La remédiation peut inclure des activités visant à renforcer les compétences sociales, telles que la communication, la résolution de conflits et la compréhension des signaux sociaux.
Utilisation d’Outils Technologiques :
- Applications et outils numériques : Des applications spécifiquement conçues pour aider à la gestion du temps, à la planification et à la concentration peuvent être intégrées dans le processus de remédiation.
Feedback Régulier :
- Rétroaction constructive : Un feedback régulier et positif peut être utilisé pour renforcer les comportements souhaités et aider à ajuster les stratégies en fonction des progrès réalisés.